Kwitnące krzewy i drzewa, rozwijające się liście sprawiają, że maj, to wspaniały czas na wycieczki. Korzystając z tych pięknych okoliczności przyrody w połowie tego miesiąca uczniowie klasy 1a wybrali się na do Łazienek i na Stare Miasto. Wielu z nich rzadko bywało w tych pięknych miejscach Warszawy, niektórzy być może wcale, zatem zainteresowanie wycieczką było duże. Nie była to zresztą zwykła wycieczka, ale niemal gra terenowa, podczas której uczniowie mieli za zadanie odnaleźć charakterystyczne, ciekawe miejsca. Każda uczennica i każdy z uczniów miał ze sobą program wycieczki z dołączoną mapką. W ten sposób wszyscy wiedzieli jaki jest cel wyjścia, jakich obiektów, znanych budynków, pomników należy szukać. Kiedy już odnaleźli dany obiekt, każdy zaznaczał na przygotowanej karcie to, co widział. W Łazienkach uczniowie obserwowali oczywiście cudowną wiosenną przyrodę, kwitnące kwiaty a także zwierzęta, których nie płoszyli przechodzący ludzie. Wiewiórki, jak zwykle, podbiegały blisko i czekały na to, że ktoś je poczęstuje orzechami. Pawie zbliżały się na kilka metrów, ale niestety nie rozłożyły swoich pięknych ogonów. Każdy z uczniów będzie mógł zatem powtórzyć wyście do Łazienek z rodzicami. Może wtedy królewskie ptaki będą chciały się pokazać w pełnej okazałości. Przed wejściem do Łazienek uczniowie obejrzeli Belweder oraz samochód marszałka Józefa Piłsudskiego. Oczywiście najbardziej ciekawił uczniów Pałac na Wyspie oraz Amfiteatr. Cudownie prezentowały się w słońcu pomnik Chopina i Stara oranżeria z teatrem królewskim. Na Starym Mieście dziewczęta i chłopcy podziwiali szczególnie Zamek Królewski i kolumnę Króla Zygmunta III Wazy. Wrażenia z wycieczki uczniowie klasy 1a opowiadali sobie jeszcze długo podczas gorącego obiadu, który zjedli po powrocie do szkoły.

   Z wielkim żalem żegnamy piękne kwiaty mniszka lekarskiego. W trawie wyglądały jak cudowne słoneczka. Jeszcze nie tak dawno łąka była żółta, a teraz mieni się bielą dmuchawców. Lubimy zdmuchiwać nasiona powstałe po kwiatach. Niestety wkrótce ich nie będzie. Aby zachować w pamięci ten moment, uczniowie klasy 1a wykonali prace plastyczne pt. „Dmuchawce”.

     Uczniowie klas 7 pracowali metodą projektu nad nietypowym modelem. Drzewo a raczej jego kora grała główną rolę . Uczniowie po wykonaniu zdjęć w plenerze przerabiali je dowolnym programem aby pokazać estetykę pracy jej dekoracyjność nową barwę i kształt. 

ZAPYTANIE OFERTOWE

  Zwracamy się z prośbą o przedstawienie oferty cenowej na zakup i montaż  monitoringu cyfrowego w naszej placówce.

Zestaw powinien składać się z rejestratora z wbudowanym zasilaczem PoE do kamer zamknięty w metalowej szafce rack ; 13 kamer IP z podświetleniem iR 4Mpx ; okablowanie miedziane skrętka kat. 5e ; 2 dyski 4TB do elektroniki użytkowej.

Montaż instalacji w szkole oraz konfiguracja oprogramowania do podglądu zdalnego na 3 komputerach szkolnych.

Prosimy o podanie również: terminu realizacji, okresu objętego gwarancją.

Z uwagi na to, że sprawa jest pilna proszę o szybką odpowiedź.

                                                                                                Joanna Wodzińska

                                                                                                   Dyrektor szkoły

   Na GZW uczniowie klasy 7c zastanawiali się nad problemem budowania murów między ludźmi.

Młodzież w grupach szukała przyczyn, które sprawiają, że ludzie oddalają się od siebie. Potem każdy zespół dzielił się swoimi spostrzeżeniami i dokładał symboliczne cegiełki do muru nienawiści, braku tolerancji, niezrozumienia, zawiści, złości, przemocy. Siódmoklasiści doszli do wniosku, że łatwiej go zbudować niż zburzyć (w przeciwieństwie do muru z cegieł). Postarali się jednak, by go rozebrać. W tym celu szukali postaw i zachowania, które pomagają ludziom zbliżać się do siebie, rozwiązywać konflikty, budować mosty. Padły tu m.in. stwierdzenia: tolerancja, rozmowy, słuchanie innych, szacunek.

   Oby młodzi ludzie potrafili w życiu (szkolnym i dorosłym) zastosować mądre wskazówki, które sami ułożyli. Oby umieli budować mosty porozumienia.

 19 maja klasy IV a i VII c pojechały na wycieczkę do Mandorii - Miasta Przygód. To największy w Europie park rozrywki "pod dachem". Czeka tu ponad 20 atrakcji, z których mogą korzystać zarówno dzieci, jak i dorośli. Do najważniejszych atrakcji Mandorii należą: kolejka górska Merkant, Latarnia Leonarda – unoszące się nad ziemię rowerki, wirujący w porcie Galeon, Skarbiec – czyli skrywający niejedną tajemnicę labirynt luster, dwupoziomowa karuzela wenecka Karawana, czy też karuzela łańcuchowa Klejnot.

  Dzieci wspaniale się bawiły, humory dopisywały, to był dzień pełen niezapomnianych wrażeń. 

Szczepienia obowiązkowe i zalecane

Szczepienia mają dwa główne cele:

1. zapewnić maksymalną ochronę przed zachorowaniem na groźne choroby zakaźne,
2. wyeliminować występowanie poszczególnych chorób zakaźnych w społeczeństwie.

Szczepienia obowiązkowe

Do szczepień obowiązkowych zaliczamy szczepienia przeciwko:

• gruźlicy,
• zakażeniom pneumokokowym,
• błonicy,
• krztuścowi,
• polio (poliomyelitis),
• odrze,
• śwince,
• różyczce,
• tężcowi,
• wirusowemu zapaleniu wątroby typu B,
• zakażeniom przeciwko Haemophilus influenzae typu B.

Osoby z grup podwyższonego ryzyka są szczepione również przeciwko: ospie wietrznej, błonicy, tężcowi i wściekliźnie.

Czy za szczepienie obowiązkowe trzeba płacić

Szczepienia obowiązkowe są bezpłatne. Jeśli jednak zdecydujesz, że chcesz zaszczepić siebie lub swoje dziecko inną szczepionką, niż ta, którą kupił minister zdrowia, musisz za nią zapłacić.

Kiedy wykonać szczepienia obowiązkowe

1. Pierwsze szczepienia przeciwko gruźlicy oraz wirusowemu zapaleniu wątroby typu B dziecko otrzymuje już w szpitalu, w pierwszych dobach swojego życia.
2. Kolejne szczepienia (przeciwko pneumokokom, błonicy, tężcowi, krztuścowi, WZW typu B, Hemophilus influenzea typ b i ewentualnie szczepienia z grupy zalecanych), które należy wykonać w 6 – 8 tygodniu życia dziecka, wykonuje wybrany przez rodziców lekarz w przychodni podstawowej opieki zdrowotnej.

Kogo dotyczą szczepienia obowiązkowe

W Polsce szczepienia obowiązkowe realizowane są według kalendarza szczepień u:

• dzieci i młodzieży do 19 roku życia,
• osób szczególnie narażonych na zachorowanie, czyli studentów uczelni medycznych, pracowników ochrony zdrowia, pracowników służb weterynaryjnych.

• W jaki sposób działają szczepienia

  Jeżeli szczepi się duża liczba osób z danej populacji (powyżej 90%) można zahamować rozprzestrzenianie się drobnoustrojów, które wywołują choroby zakaźne. Zapewnia to ochronę nie tylko zaszczepionym, ale też osobom, które z przyczyn zdrowotnych (np. chorujących na nowotwory) nie zostały zaszczepione.

  Czy można zaszczepić chore dziecko

  Nie, jeśli dziecko zachoruje, wówczas nie jest szczepione. W takim przypadku termin szczepień ustala lekarz.

  W sytuacjach, gdy stan zdrowia dziecka uniemożliwia zaszczepienie w określonym czasie, lekarz ustala indywidualny kalendarz szczepień.

  Kto odpowiada za zaszczepienie dzieci

  Za szczepienia obowiązkowe u dziecka odpowiadają jego rodzice oraz lekarz rodzinny.

  Podczas pierwszej wizyty w przychodni poproś lekarza rodzinnego, aby omówił z tobą kalendarz szczepień, a gdy jest taka potrzeba – dopasował o do indywidualnych potrzeb twojego dziecka.

  Uwaga: Jeśli nie zaszczepisz zdrowego dziecka, dopuszczasz się zaniedbania i narażasz je na zachorowanie oraz ewentualne powikłania choroby zakaźnej.

  Pamiętaj! Przed szczepieniem lekarz musi przebadać dziecko i uznać, czy nadaje się do szczepienia.

  Szczepienia zalecane

  Szczepienia zalecane uzupełniają szczepienia obowiązkowe. Umożliwiają szerszą ochronę dziecka przed następującymi chorobami zakaźnymi:

• ospa wietrzna;
• kleszczowe zapalenie mózgu;
• wirusowe zapalenie wątroby typu A (WZW typu A);
• grypa;
• zakażenie rotawirusowe;
• zakażenia meningokokowe.

• Szczepienia zalecane – przebieg

• Uzyskaj receptę u lekarza.
• Kup szczepionkę w aptece.
• Przynieś szczepionkę do przychodni. Pamiętaj, żeby zachować właściwe warunki transportu.
• ULOTKA  INFORMACJA O SZCZEPIENIACH PO UKRAIŃSKU
• KLIKNIJ W LINK PONIŻEJ
• ulotka szczepienia oddzialy położnicze UA.pdf
  

  W maju uczniowie klasy V a mierzyli się z niełatwą dla nich lekturą "W pustyni i w puszczy". Ponieważ akcja powieści rozgrywa się w egzotycznych dla nas miejscach, chętni piątoklasiści mogli opracować albumy związane z Afryką, jej fauną, florą oraz nieznanymi nam zjawiskami przyrodniczymi. I oto jakie powstały prace...

  W dniu 10 maja 2022 roku odbyła się uroczysta gala rozdania nagród w konkursie literackim Dzielnicy Wola "Zjednoczeni w róznorodności". Zadaniem uczestników było napisanie baśni lub bajki o symbolach UE. Swoją obecnością na uroczystości zaszczyciły nas Pani Ewa Statkiewicz, Przewodnicząca Rady Dzielnicy Wola oraz Pani Grazyna Orzechowska - Mikulska, Zastępczyni Burmistrza Dzielnicy Wola

Możemy pochwalić się sukcesem, ponieważ uczeń klasy Vb Xavier Ruciński zajął III miejsce, napisał piękną baśń o Skrztolandii. Natomiast Filip Rogowski z klasy Vb dostał wyróznienie. Podziękowanie za udział w konkursie otrzymał Mateusz Wawryk. 

Gratulujemy sukcesu!

Szanowni Państwo,

szczegółowe informacje dotyczące Akcji "Lato w Mieście" znajdują się w plikach poniżej.

Kliknij w link

Lato w Mieście 2022 Informacja dla rodziców.pdf

Wykaz Feryjnych Placówek Edukacyjnych "Lato w Mieście 2022"

  W marcu rozpoczęliśmy nowy, międzyszkolny, a także międzynarodowy (szkoła z Turcji) projekt pt. „Unsere Klamotten” . Celem projektu jest wspólna nauka z uczniami z innych szkół.  Na platformie e-Twinnig są umieszczane efekty pracy naszych uczennic,  a także można tam oglądać filmy czy prezentacje innych uczniów ze szkół partnerskich, pracujących w ramach tego samego projektu.

Na początku uczennice przygotowały filmiki o sobie (by przedstawić się sobie wzajemnie), potem poznali rówieśników z innych szkół, a następnie uczyły się części garderoby w języku niemieckim. 

Na lekcjach niemieckiego oraz na dodatkowych zajęciach projektowych uczennice tworzą plakaty i lapbooki oraz filmiki, w których opowiadają o ulubionych ubraniach.